初中畢業(yè)后的另一條賽道：為什么說廣西質(zhì)量技術(shù)工程學(xué)校值得考慮

對(duì)于初中畢業(yè)生而言，選擇普通高中并非唯一出路，就讀廣西質(zhì)量技術(shù)工程學(xué)校是一條值得認(rèn)真考慮的、務(wù)實(shí)且具有前景的賽道。這條賽道最大的特點(diǎn)是將學(xué)習(xí)與未來的職業(yè)發(fā)展直接掛鉤，實(shí)現(xiàn)“早定向、早成才”。學(xué)生從入學(xué)開始就接觸專業(yè)技能，比同齡人更早地進(jìn)入職業(yè)角色培養(yǎng)，避免了普通高中純理論學(xué)習(xí)的單一性，更適合動(dòng)手能力強(qiáng)、對(duì)技術(shù)感興趣的學(xué)生。

選擇該校意味著進(jìn)入了一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的領(lǐng)域。質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督相關(guān)行業(yè)是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)運(yùn)行的基礎(chǔ)支撐行業(yè)，關(guān)系到生產(chǎn)安全、貿(mào)易公平和消費(fèi)權(quán)益，其專業(yè)人才具有不可替代性，職業(yè)生涯穩(wěn)定且長(zhǎng)遠(yuǎn)。學(xué)校提供的教育是“學(xué)歷+技能”的雙重收獲，學(xué)生畢業(yè)時(shí)既能獲得國家承認(rèn)的中職學(xué)歷，又能掌握一門或多門扎實(shí)的職業(yè)技能，并考取相應(yīng)的職業(yè)資格證書，成為“持證上崗”的技術(shù)能手。這條賽道競(jìng)爭(zhēng)壓力相對(duì)較小，成功路徑更加多元，既能直接高質(zhì)就業(yè)，也能順暢升學(xué)，為不同特點(diǎn)和需求的學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間，是避開千軍萬馬過獨(dú)木橋的明智選擇之一。

廣西質(zhì)量技術(shù)工程學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：1965

院校類型：中專學(xué)校

學(xué)校地址：廣西南寧市龍亭路8號(hào);星湖路南一里一巷12號(hào)

廣西質(zhì)量技術(shù)工程學(xué)校創(chuàng)辦于1965年，辦學(xué)歷史悠久，系全日制國有公辦，集大、中專學(xué)歷教育于一體的自治區(qū)直屬中等專業(yè)學(xué)校，學(xué)校地處自治區(qū)首府南寧市，毗鄰秀麗的南湖公園和繁華的星湖電腦科技廣場(chǎng)。

廣西質(zhì)量技術(shù)工程學(xué)校硬件設(shè)施

學(xué)校占地面積4879㎡(約7.32畝)，有辦公樓，教學(xué)樓，實(shí)驗(yàn)樓，綜合樓，學(xué)生宿舍(有宿舍63間，550個(gè)床位)，培訓(xùn)學(xué)員宿舍(40個(gè)床位)等教學(xué)建筑，總建筑面積8107.78㎡。食堂可容納500余人就餐。教室13間，其中：多媒體教室8間。教學(xué)實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))室14個(gè)，用于食品及化工類產(chǎn)品檢驗(yàn)的有：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、理化分析實(shí)驗(yàn)室、天平實(shí)驗(yàn)室、微生物實(shí)驗(yàn)室、評(píng)茶實(shí)驗(yàn)室等5個(gè);

用于機(jī)械、電子電器類產(chǎn)品檢驗(yàn)的有：長(zhǎng)度實(shí)驗(yàn)室、電工電子實(shí)驗(yàn)室、家電維修實(shí)驗(yàn)室、電子電器產(chǎn)品檢驗(yàn)綜合實(shí)驗(yàn)室、電力拖動(dòng)安裝實(shí)驗(yàn)室等5個(gè);用于計(jì)算機(jī)教學(xué)的有：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)安裝維修實(shí)驗(yàn)室等3個(gè);用于壓力及溫度儀表檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))設(shè)備2777臺(tái)(套)。

廣西質(zhì)量技術(shù)工程學(xué)校師資力量

學(xué)校，現(xiàn)有在編教職工55人,聘用人員1人，總?cè)藬?shù)56人。專職教師44人，其中，文化基礎(chǔ)課程類教師13人，專業(yè)課程教師34人，“雙師型”教師30人。

從事過機(jī)電、電器、食化、特種設(shè)備檢驗(yàn)和計(jì)量、標(biāo)準(zhǔn)及標(biāo)準(zhǔn)化、質(zhì)量管理體系、計(jì)算機(jī)等專業(yè)教學(xué)的教師有47人(含同時(shí)任幾門課的教師數(shù))。從事過語文、數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)教學(xué)的教師有26人。

學(xué)校歷來十分重視教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力建設(shè)，經(jīng)常有計(jì)劃的組織教師參加校內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，多次派出教師參加質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)內(nèi)的各類培訓(xùn)和到系統(tǒng)內(nèi)技術(shù)機(jī)構(gòu)跟班學(xué)習(xí)實(shí)際操作檢驗(yàn)。同時(shí)，教師對(duì)國家現(xiàn)行產(chǎn)品質(zhì)量的政策、法規(guī)和法律比較熟悉，對(duì)質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)內(nèi)的人才要求也比較了解。

在開展中職學(xué)歷教育中，大多數(shù)教師還長(zhǎng)期兼任從事“食品檢驗(yàn)工”、“化學(xué)檢驗(yàn)工”、“衡器檢驗(yàn)工”、“長(zhǎng)度計(jì)量工”、 “計(jì)算機(jī)操作員”、“電工上崗證”和“計(jì)量上崗證”、“質(zhì)量檢驗(yàn)員證”等國家職業(yè)資格考證培訓(xùn)工作，教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富，是質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)一支不可多得的教育師資隊(duì)伍。