初中畢業(yè)后的另一條賽道：為什么說徽州師范學(xué)校值得考慮

對于初中畢業(yè)生而言，選擇就讀徽州師范學(xué)校是繼普通高中之外的一條重要且務(wù)實(shí)的成才賽道。這條賽道避開了千軍萬馬擠普通高考獨(dú)木橋的高強(qiáng)度壓力，轉(zhuǎn)而以就業(yè)和技能培養(yǎng)為導(dǎo)向，讓學(xué)生更早地接觸職業(yè)領(lǐng)域，進(jìn)行針對性的能力儲備。對于熱愛教育事業(yè)、樂于與孩子相處、追求穩(wěn)定職業(yè)的學(xué)生來說，這是一個(gè)直接通往教師崗位的高效路徑。

選擇徽州師范學(xué)校意味著提前進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。學(xué)生從入學(xué)起就明確未來的職業(yè)方向是教師，三年的學(xué)習(xí)全部圍繞如何成為一名合格的教育工作者展開，課程設(shè)置、技能訓(xùn)練、見習(xí)實(shí)習(xí)都極具針對性。這種聚焦式的培養(yǎng)，使學(xué)生畢業(yè)時(shí)即具備上崗所需的基本能力和資格證書，與崗位實(shí)現(xiàn)“無縫對接”，縮短了職業(yè)適應(yīng)期。

這條賽道同樣暢通學(xué)歷提升的渠道。通過對口升學(xué)、專升本等考試，學(xué)生完全可以繼續(xù)攻讀大專、本科甚至更高學(xué)歷，實(shí)現(xiàn)“技能+學(xué)歷”雙提升。它兼顧了就業(yè)的“早”和升學(xué)的“通”，為不同需求的學(xué)生提供了靈活選擇。因此，對于成績中等、動手能力強(qiáng)、有明確從教意愿或追求平穩(wěn)發(fā)展的初中畢業(yè)生，徽州師范學(xué)校是一個(gè)性價(jià)比高、前景明確的值得考慮的選擇。

徽州師范學(xué)校基礎(chǔ)信息

建校日期：1905

院校類型：中專學(xué)校

學(xué)校地址：黃山市歙縣徽城鎮(zhèn)斗山街48號

徽州師范學(xué)校概況

目前，徽師是一所培養(yǎng)幼兒、小學(xué)師資為主的全日制公辦院校。學(xué)校占地12公頃，校舍建筑面積4萬多平方米;現(xiàn)有全日制初中起點(diǎn)五年制?？?、三年制中專學(xué)生2300多人，教工106人，副高職稱以上教師43人?；諑熞彩屈S山市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心。

徽州師范學(xué)校就業(yè)情況

徽師以“學(xué)生成才、家長放心、社會滿意”為目標(biāo)，突出素質(zhì)教育，實(shí)行封閉管理。畢業(yè)生具備良好的人文品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)和廣泛的職業(yè)適應(yīng)能力，深受江浙滬等地幼兒園、小學(xué)及其他企事業(yè)單位的普遍歡迎，就業(yè)率連續(xù)多年達(dá)98%以上。

徽州師范學(xué)校拓展閱讀

1905年，進(jìn)士、歙縣人許承堯依托紫陽書院，創(chuàng)辦新安中學(xué)堂，附設(shè)師范科，次年單設(shè)為徽州府紫陽師范學(xué)堂。1913年改名省立五師(后稱二師)，校長胡晉接，校址遷屯溪荷花池、后遷休寧萬安。1934年，在歙縣改建省立徽師，校長江植棠。解放后，王世杰為首任校長。1952年，省政府落實(shí)周總理“要在黃山腳下辦好一所師范學(xué)校”的指示，撥款在徽州府學(xué)遺址興建新校舍。1968年被迫停辦，1978年復(fù)校，1999年起掛靠黃山高專、黃山學(xué)院辦學(xué)。2000年市教師進(jìn)修學(xué)校并入。2005年12月，省教育廳批復(fù)：同意黃山市人民政府與黃山學(xué)院共建徽州師范學(xué)校(組建黃山學(xué)院初等教育學(xué)院)。2012年又經(jīng)省發(fā)展規(guī)劃處同意，掛靠合肥師范學(xué)院辦學(xué)。在一百多年歷程中，雖數(shù)次遷址、易名、并校，歷經(jīng)磨難，但幾代徽師人發(fā)揚(yáng)勤儉辦學(xué)、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，堅(jiān)持師資第一、質(zhì)量立校、思路創(chuàng)新的理念，用出色的辦學(xué)質(zhì)量和效益贏得了社會的廣泛贊譽(yù)。