宜章縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校2026年招生專業(yè)有哪些

初中畢業(yè)，未來向何處去?如果你和許多同學(xué)一樣，希望掌握一門實(shí)用的技能，盡早開啟自己的職業(yè)生涯，那么了解宜章縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校2026年的招生專業(yè)就顯得尤為重要。學(xué)校緊跟市場需求，精心設(shè)置了多個熱門且好就業(yè)的專業(yè)方向，無論你對動手操作還是社會服務(wù)感興趣，這里都可能成為你夢想起航的地方。一起來看2026年有哪些值得期待的專業(yè)，為你的未來做出關(guān)鍵選擇!

宜章縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生專業(yè)有哪些

報(bào)考要求及方法

(一)五年高職?？疲赫猩踔袘?yīng)屆畢業(yè)生

要求：

1、參加中考，成績大道當(dāng)?shù)氐?、市、州高職?？品謹(jǐn)?shù)線;

2、身體健康，五官端正。

3、在學(xué)校所在地縣、市州招辦填報(bào)我校五年制高職?？浦驹笧榈谝恢驹?/P>

(二)三年制普通中專：招收應(yīng)往屆初中畢業(yè)生，高職畢業(yè)生。

要求：

1、所有學(xué)生直接到我校報(bào)名;

2、有良好的語言表達(dá)和溝通能力，身體健康，五官端正;

3、報(bào)名時須持本人身份證或者戶口簿原件，并提供初中及以上學(xué)歷畢業(yè)證原件及復(fù)印件(初中應(yīng)屆生請?zhí)峁┲锌汲煽兺ㄖ獑危袑W(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊，成績冊)、本人免冠2寸身份證照片一張。

宜章縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校基礎(chǔ)信息

建校日期：1992

院校類型：中專學(xué)校

學(xué)校地址：湖南省郴州市宜章縣五嶺鎮(zhèn)(城北往郴州方向約7公里處）

宜章縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介

宜章縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校于1992年10月創(chuàng)辦，名稱為“宜章縣農(nóng)業(yè)中等專業(yè)技術(shù)學(xué)校”;1995年8月更名為“宜章縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校”;1996年5月縣編委會核定為正科級事業(yè)單位;2003年1月經(jīng)縣編委會同意加掛了“宜章縣第八中學(xué)”的牌子，實(shí)行“兩塊牌子，一套人員”;2006年4月由于當(dāng)時辦學(xué)的需要，經(jīng)縣人民政府同意，將宜章縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校移交給宜章湘粵學(xué)校承辦;2011年，縣委、縣政府將宜章縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校搬遷至五嶺鎮(zhèn)，不再由湘粵學(xué)校承辦，并按計(jì)劃迅速啟動了2012年春季招生工作。

宜章縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校所獲榮譽(yù)

學(xué)校自2012年重新啟動招生以來，在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在市縣教育主管部門的幫助和支持下，先后被評為“郴州市級示范性中職學(xué)校”“郴州市示范性特色專業(yè)群(電子信息技術(shù)專業(yè)群)重點(diǎn)建設(shè)單位”“郴州市優(yōu)秀中等職業(yè)學(xué)校”。

宜章縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?；厩闆r

學(xué)校占地面積150畝，綠樹成蔭，環(huán)境宜人，各種功能室基本齊全?，F(xiàn)有電子電工電拖、計(jì)算機(jī)組裝、SMT實(shí)訓(xùn)室各1間;建有電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室3間、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)訓(xùn)室2間、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)實(shí)訓(xùn)室4間，酒店實(shí)訓(xùn)室2個、形體訓(xùn)練室1個、書畫室1個、演藝報(bào)告廳1個、學(xué)術(shù)報(bào)告廳2個、多媒體教室31個。學(xué)校先后與步步高通信設(shè)備有限公司、中國大地保險(xiǎn)湖南分中心、廣州翔實(shí)通訊有限公司、天津鵬天閣酒店、廣州軍區(qū)珠江賓館、深圳中通呼叫中心、宜買宜賣電子商務(wù)有限公司等多家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，與郴州科龍職業(yè)技術(shù)學(xué)校、湖南中科師創(chuàng)教育集團(tuán)和郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽訂了校校合作協(xié)議，構(gòu)建了“產(chǎn)教結(jié)合”“基地培養(yǎng)”“訂單培養(yǎng)”“工學(xué)結(jié)合”“校際共融”等五種模式。通過校企(校)合作，為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了大量實(shí)用技能人才，改善和密切了學(xué)校與政府、企業(yè)之間的良好合作關(guān)系，為學(xué)校發(fā)展開拓了更加廣闊的空間、培養(yǎng)了大批的“雙師型”教師，為學(xué)校進(jìn)入良性循環(huán)的發(fā)展增添了后勁和活力。