初中畢業(yè)后的另一條賽道：為什么說(shuō)孝感工業(yè)學(xué)校值得考慮

對(duì)于初中畢業(yè)生而言，選擇普通高中并非唯一出路，就讀孝感工業(yè)學(xué)校這樣的優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校，是同樣光明且更具特色的另一條賽道。這條賽道更側(cè)重于職業(yè)能力和技術(shù)技能的早期培養(yǎng)，讓學(xué)生避開(kāi)純粹的文化課競(jìng)爭(zhēng)，轉(zhuǎn)而發(fā)掘自己在動(dòng)手實(shí)踐、技術(shù)應(yīng)用方面的潛能。在這里，學(xué)生可以更早地明確職業(yè)方向，學(xué)習(xí)目標(biāo)更為具體，成長(zhǎng)路徑更為清晰。

選擇孝感工業(yè)學(xué)校，意味著選擇了“就業(yè)有優(yōu)勢(shì)、升學(xué)有通道、發(fā)展有潛力”的成長(zhǎng)模式。學(xué)生不必背負(fù)過(guò)重的升學(xué)壓力，而是在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，熟練掌握一門(mén)安身立命的技能。國(guó)家正大力發(fā)展職業(yè)教育，技術(shù)技能人才社會(huì)地位不斷提升，待遇水平穩(wěn)步提高。對(duì)于文化課成績(jī)不占優(yōu)，但動(dòng)手能力強(qiáng)、渴望早日成才的學(xué)生來(lái)說(shuō)，孝感工業(yè)學(xué)校提供了一個(gè)能夠發(fā)揮所長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，是一條非常務(wù)實(shí)且前景廣闊的選擇。

孝感工業(yè)學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：1975

院校類(lèi)型：中專(zhuān)學(xué)校

學(xué)校地址：孝感市孝南區(qū)城站路235號(hào)

學(xué)校簡(jiǎn)介

孝感市工業(yè)學(xué)校是孝感市最早被教育部確認(rèn)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)的中專(zhuān)學(xué)校，同時(shí)也湖北省第一大規(guī)模的中職學(xué)校，學(xué)校不斷更新辦學(xué)思想，與時(shí)俱進(jìn)，在教育界引起強(qiáng)烈反響，受到社會(huì)各屆高度贊譽(yù)。

過(guò)40多年的辦學(xué)積淀和近年的改革發(fā)展，學(xué)校專(zhuān)業(yè)特色、培養(yǎng)質(zhì)量、品牌影響進(jìn)一步彰顯。形成了以機(jī)械加工技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、汽車(chē)運(yùn)用與維修、制漿造紙工藝、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等專(zhuān)業(yè)為主干的先進(jìn)制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)群，以及以電子商務(wù)、旅游服務(wù)與管理、學(xué)前教育等專(zhuān)業(yè)為主干的現(xiàn)代服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)群，建成7個(gè)省級(jí)品牌與重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、3個(gè)省級(jí)特色專(zhuān)業(yè);在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中，學(xué)校曾獲工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)、第五屆微軟國(guó)際辦公軟件應(yīng)用技能全國(guó)冠軍等桂冠，歷屆省、市中職技能大賽競(jìng)賽成績(jī)均名列前茅;涌現(xiàn)了“全國(guó)先進(jìn)班集體”2K414班，全國(guó)“最美中職生”盧剛明、陳嘉怡，全國(guó)百優(yōu)學(xué)生社團(tuán)“環(huán)保時(shí)裝模特隊(duì)”等先進(jìn)集體和個(gè)人。

辦學(xué)理念

面對(duì)中職教育的新形勢(shì)和新任務(wù)，學(xué)校不斷更新辦學(xué)思想，先后提出了“三個(gè)適應(yīng)”( 教師適應(yīng)學(xué)校、學(xué)校適應(yīng)學(xué)生、學(xué)生適應(yīng)市場(chǎng))、“三個(gè)面向”(面向日益興盛的科技含量較高的制造業(yè);面向經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的新地區(qū);面向適合中職生施展身手的崗位群)、“適應(yīng)需求抓改革，面向市場(chǎng)求發(fā)展”和“用明天的技術(shù)培養(yǎng)今天的學(xué)生，為未來(lái)服務(wù)”的辦學(xué)理念，走出了一條以“出口”拉動(dòng)“進(jìn)口”、以就業(yè)帶動(dòng)招生、以創(chuàng)新尋求發(fā)展的成功之路。

學(xué)校實(shí)施了調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)課程綜合化、加大實(shí)踐教學(xué)比重、開(kāi)展“訂單教育”等一系列教育教學(xué)改革，構(gòu)建起以模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控加工技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)、旅游經(jīng)濟(jì)與管理等專(zhuān)業(yè)為主干的學(xué)科體系和專(zhuān)業(yè)設(shè)置，初步形成了制造業(yè)技能型緊缺人才和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才教育培訓(xùn)體系，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)96%以上，緊俏專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生更是供不應(yīng)求。

新華社《教育內(nèi)參》《湖北內(nèi)參》《湖北日?qǐng)?bào)》《孝感日?qǐng)?bào)》以及中央電視臺(tái)、湖北電視臺(tái)等新聞媒體多次報(bào)道了該校職教改革創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn);該校“以‘出口’拉動(dòng)‘進(jìn)口’、以就業(yè)促進(jìn)招生”和面向市場(chǎng)實(shí)施“訂單教育”的成效受到國(guó)家教育部職成司領(lǐng)導(dǎo)和教育廳領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。2002年，學(xué)校還推出了畢業(yè)生“召回”制度，在教育界引起強(qiáng)烈反響，受到社會(huì)各屆高度贊譽(yù)，全國(guó)20多個(gè)省、市的各大媒體以及70余家網(wǎng)站對(duì)此進(jìn)行了大量報(bào)道。

招生對(duì)象和條件

1、高中畢業(yè)生：

綜合成績(jī)=學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)(語(yǔ)文+數(shù)學(xué)+外語(yǔ))+職業(yè)技能測(cè)試成績(jī)，但職業(yè)技能測(cè)試成績(jī)須不低于90分。

2、 中職畢業(yè)生：

綜合成績(jī)=文化考試成績(jī)+職業(yè)技能測(cè)試成績(jī)，但職業(yè)技能測(cè)試成績(jī)須不低于90分。

1.報(bào)考我校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考生，學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和藝考成績(jī)均合格的前提下，按照藝考成績(jī)從高分到低分、志愿優(yōu)先的原則進(jìn)行錄取，額滿(mǎn)為止。

2.報(bào)考我校非藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考生，依據(jù)綜合成績(jī)，按照從高分到低分、志愿優(yōu)先的原則進(jìn)行錄取，額滿(mǎn)為止。