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信陽(yáng)建筑工程學(xué)校2026年招生專(zhuān)業(yè)有哪些

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 2025-12-20

初中畢業(yè),未來(lái)向何處去?如果你和許多同學(xué)一樣,希望掌握一門(mén)實(shí)用的技能,盡早開(kāi)啟自己的職業(yè)生涯,那么了解信陽(yáng)建筑工程學(xué)校2026年的招生專(zhuān)業(yè)就顯得尤為重要。學(xué)校緊跟市場(chǎng)需求,精心設(shè)置了多個(gè)熱門(mén)且好就業(yè)的專(zhuān)業(yè)方向,無(wú)論你對(duì)動(dòng)手操作還是社會(huì)服務(wù)感興趣,這里都可能成為你夢(mèng)想起航的地方。一起來(lái)看2026年有哪些值得期待的專(zhuān)業(yè),為你的未來(lái)做出關(guān)鍵選擇!

信陽(yáng)建筑工程學(xué)校2026年招生專(zhuān)業(yè)有哪些

信陽(yáng)建筑工程學(xué)校招生專(zhuān)業(yè)有哪些

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)專(zhuān)業(yè)層次
工程測(cè)量中專(zhuān)專(zhuān)業(yè)
工程造價(jià)中專(zhuān)專(zhuān)業(yè)
建筑裝飾中專(zhuān)專(zhuān)業(yè)
建筑工程施工中專(zhuān)專(zhuān)業(yè)
園林技術(shù)中專(zhuān)專(zhuān)業(yè)

招生對(duì)象

面向全國(guó)招收初中、高中”男女在讀生或畢業(yè)生,五官端正,身體健康,遵紀(jì)守法的藝術(shù)特長(zhǎng)生和藝術(shù)愛(ài)好者,條件突出者可放寬年齡限制。

招生要求

1.在文化、專(zhuān)業(yè)均符合規(guī)定要求的前提下按專(zhuān)業(yè)成績(jī)從高分到低分的原則錄滿為止。

2.實(shí)行“學(xué)校負(fù)責(zé),招辦監(jiān)督”的錄取體制,執(zhí)行教育部及各生源省的有關(guān)招生政策,貫徹實(shí)施高校招生“陽(yáng)光工程”,公平、公正、公開(kāi)擇優(yōu)錄取。

3.錄取時(shí),由我院在調(diào)檔范圍內(nèi)遵循“專(zhuān)業(yè)優(yōu)先”的原則,按高考成績(jī)從高到低進(jìn)行錄取。所有專(zhuān)業(yè)志愿都無(wú)法錄取的,如服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑,將由學(xué)院根據(jù)考生分?jǐn)?shù)和各專(zhuān)業(yè)具體情況調(diào)劑到相應(yīng)專(zhuān)業(yè)。高考成績(jī)無(wú)法滿足所填報(bào)的專(zhuān)業(yè)志愿,且不服從調(diào)劑的,則按退檔處理。

信陽(yáng)建筑工程學(xué)?;A(chǔ)信息

建校日期:1979

院校類(lèi)型:中專(zhuān)學(xué)校

學(xué)校地址:河南省信陽(yáng)市浉河區(qū)五星街道南湖路

信陽(yáng)建筑工程學(xué)校學(xué)校簡(jiǎn)介

信陽(yáng)建筑工程學(xué)校成立于1979年,目前是《河南省教育廳 河南省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于公布優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校布局結(jié)果名單的通知》(教職成〔2018〕1112號(hào))中公布的中等職業(yè)學(xué)校。是河南省重點(diǎn)建設(shè)的職業(yè)教育特色院校。同時(shí)學(xué)校也是一所建設(shè)類(lèi)綜合培訓(xùn)機(jī)構(gòu),包括:河南省建設(shè)系統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、河南省高級(jí)建設(shè)職業(yè)技能鑒定站、河南省安全生產(chǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、河南省建設(shè)行業(yè)三類(lèi)人員培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)、河南省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)、信陽(yáng)市建設(shè)教育協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)單位、信陽(yáng)市建設(shè)工程招標(biāo)投標(biāo)協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)單位。學(xué)校堅(jiān)持“培養(yǎng)實(shí)用型技能人才,提升綜合素質(zhì),服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)” 的辦學(xué)宗旨,以“知行合一,德技雙修”為校訓(xùn),初步形成“德育有方,就業(yè)有門(mén),升學(xué)有道,創(chuàng)業(yè)有路”的辦學(xué)格局。

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