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2024年銅仁中考300分左右能讀哪些學校

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 2024-08-15

中考只考了300分可以上高中嗎?對于這分數(shù),參考往幾年的銅仁中考提檔線來看,基本是不可能上普高了,當然同學們也不用灰心,現(xiàn)在升學渠道也不只有高中這一條出路,隨著這幾年國家對于職業(yè)教育的重視,中職、技校、中專都是可以升學和深造的。

2024年銅仁中考300分左右能讀哪些學校

銅仁中考300分可以讀的當?shù)刂械嚷殬I(yè)學校

銅仁市川硐農(nóng)業(yè)中學

銅仁市川硐農(nóng)業(yè)中學簡介

  銅仁市川硐農(nóng)業(yè)中學位于正在開發(fā)建設(shè)中的川硐新城區(qū),201省道線穿越全鎮(zhèn),杭瑞高速銅仁北站緊鄰我校,迎賓大道,五福大道從旁經(jīng)過,交通便利,距市區(qū)僅8公里,距銅仁鳳凰機場10公里。它的前身是川硐中心完小,1957年附設(shè)初中,1974年成立“銅仁縣川硐中學”,1983年更名為“銅仁縣川硐農(nóng)業(yè)中學”,1987年撤縣建市(縣級市),又更名為“銅仁市川硐農(nóng)業(yè)中學”,2011年撤地設(shè)市建區(qū)后,學校名一直沿用。截止2013年秋季,學校占地面積 42958平方米(64.5畝),學?,F(xiàn)征地37畝用以修建學生宿舍總8千多平米,學生食堂2千多平米及學校運動場。

  學校已進行整體規(guī)劃,發(fā)展規(guī)模按36個班級規(guī)劃,功能分區(qū)齊全及合理布局。已建成的校舍建筑面積7750平方米,綠化面積2200平方米,現(xiàn)有班級22個,學生總數(shù)1214人,住校學生達800多人的辦學規(guī)模。有教職工82人,專任教師80人,其中本科畢業(yè)73人,中學高級教師8人,中學一級教師21人,初級教師51人,現(xiàn)有市級骨干教師3人,區(qū)級骨干教師3人,市級教學能手3人。

  銅仁市川硐農(nóng)業(yè)中學教學力量

  歷年來,學校以“教育思想前沿、師資隊伍良好、校園環(huán)境優(yōu)美、提高整體素質(zhì)、培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)學生、育人特色鮮明”為辦學目標,以“團結(jié)求實、開拓奮進”為學校的靈魂和旗幟。經(jīng)過多年努力,學校先后被上級教育主管部門授予“市級試驗示范學校”、“市級辦學先進單位”、“地區(qū)雙優(yōu)文明學校”、“地區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)工作先進單位”、“地區(qū)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育及教學應(yīng)用先進單位”、“全國中學語文教學藝術(shù)研究實驗基地”、“全區(qū)中小學學科教學滲透法制教育工作區(qū)級示范校”、“基礎(chǔ)組織工作先進黨支部” “全區(qū)教育工作先進集體”、等榮譽稱號。

  近年來,全校上下齊心協(xié)力,在德育教育、安全工作、教學質(zhì)量等方面取得了一定的成績。在上級教育主管部門對同類學??己酥校啻螛s獲“學校全面管理工作一等獎”、“教學質(zhì)量一等獎”;學校管理得到進一步規(guī)范,良好的校風正在形成。教育教學質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步上升,重高錄取率均超歷史最好水平,2013年中考再傳捷報,學校有36名學生升入銅仁一中!

  未來五年,學校將以川硐教育園區(qū)發(fā)展為契機,依托大興工業(yè)園區(qū)開發(fā)和川硐新城區(qū)建設(shè)及杭瑞高速過境川硐的獨特優(yōu)勢,充分發(fā)揮主觀能動作用,全校師生員工信心百倍抓住機遇謀發(fā)展,為實現(xiàn)“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)品牌學校,辦人民滿意教育”的承諾而努力奮斗。

印江縣中等職業(yè)學校

印江自治縣中等職業(yè)學校成立于1986年,位處縣城西北部,依山傍水,綠樹成蔭,環(huán)境優(yōu)美。為了實現(xiàn)資源整合,印江自治縣中等職業(yè)學校、印江小學教師進修學校、印江自治縣電大工作站三校合一,形成了“一套班子,一支隊伍,多塊牌子,多種功能”的辦學格局。是一所集中等職業(yè)教育、技能培訓(xùn)、教師培訓(xùn)、成人電大教育為一體的綜合性人才培訓(xùn)基地。

2001年經(jīng)貴州省教育廳評估評為全省首批13所合格職業(yè)高級中學之一,2005年經(jīng)貴州省教育廳評估評為縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)省級示范單位,2008年經(jīng)銅仁地區(qū)教育局全區(qū)電大工作站辦學條件評估評為優(yōu)秀單位。

學校現(xiàn)有教職工55人,其中,中學高級教師11人、一級教師17人、本科學歷38人,省級骨干教師1人、地級骨干教師2人,教育科研成果顯著,先后有30多篇教研論文在國家、省、地、縣級刊物上發(fā)表。年均在校生800人左右,成人培訓(xùn)3000人次左右,采取自辦與聯(lián)辦方式開設(shè)有護理、幼兒師資、焊接技術(shù)、電子信息技術(shù)、計算機應(yīng)用、服裝制作與營銷等15個專業(yè);學生在校期間享受國家助學金每年1500元,涉農(nóng)專業(yè)和貧困家庭學生還享受免學費優(yōu)惠政策。

學校占地面積25畝,校舍建筑面積8507平方米,硬件設(shè)施齊備,普通實驗室三間及高中理化生二類實驗儀器一套,電工電子實訓(xùn)室兩間,鉗工焊工實訓(xùn)室兩間,服裝設(shè)計與制作實訓(xùn)室兩間,多媒體網(wǎng)絡(luò)教室三間,器樂實訓(xùn)室兩間,縫紉機40臺,鋼琴7臺,電子琴20臺,電腦150臺,鉗工、焊工成套設(shè)備2套,電子、電工、電力拖動成套實訓(xùn)設(shè)備2套,地面衛(wèi)星接收設(shè)備2套,實現(xiàn)寬帶上網(wǎng)和遠程教育的開通,圖書資料2萬余冊,生產(chǎn)實驗實習基地3700平方米,現(xiàn)代教學設(shè)施齊備,為學生在校學習和實踐提供了一定的空間。

印江中等職業(yè)學校

印江中等職業(yè)學校概況

我校創(chuàng)辦于1986年10月,2001年被評為貴州省首批合格中等職業(yè)學校,2013年經(jīng)銅仁市教育局鑒定性評估為合格中等職業(yè)學校,是一所集中等職業(yè)教育、技能培訓(xùn)、教師培訓(xùn)、成人電大教育為一體的綜合性人才培養(yǎng)、培訓(xùn)基地,秉承“厚德樹人、強技立業(yè)”的辦學思路。學校長期堅持“校校聯(lián)合、校企合作、校政結(jié)合”的辦學模式。

印江中等職業(yè)學校辦學條件

學?,F(xiàn)有教職工88人,其中有省、市、縣級骨干教師6人,省評標專家2人,縣管專家1人,中學高級教師16人,“雙師型”教師21人,外聘兼職教師15人。在籍學生達2613人,成人電大???、本科學員近500人,每年承擔各種短期培訓(xùn)1800人次以上。

目前開設(shè)有計算機應(yīng)用、學前教育、電子商務(wù)、汽車運用與維修、茶葉生產(chǎn)與加工、畜牧獸醫(yī)、護理、服裝設(shè)計與工藝、中餐烹飪與營養(yǎng)繕食、高級飯店運營與管理等10個專業(yè)。

印江中等職業(yè)學校辦學方向和主要培養(yǎng)目標

辦學方向:面向企業(yè)、面向生產(chǎn)、面向科技進步。

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有高中階段學歷的德藝雙馨應(yīng)用型人才,現(xiàn)實“中職一人,就業(yè)一個,脫貧一家”的目標。

銅仁中考300分可以讀的五年制大專學校

銅仁幼兒師范高等??茖W校五年制大專

銅仁幼兒師范高等??茖W校五年制大專學校簡介

銅仁幼兒師范高等??茖W校(Tongren Preschool Education College)位于貴州省東北部著名旅游勝地——"中國西部名城"銅仁市。前身系思南師范學校,創(chuàng)建于1919年,有著100余年的悠久辦學歷史、是省重點師范學校,在貴州省學前教育領(lǐng)域具有重要的影響和地位。2012年12月經(jīng)貴州省人民政府批準,正式升格為銅仁幼兒師范高等??茖W校。2017年12月,國家民委命名為第五批全國民族團結(jié)進步創(chuàng)建示范區(qū)。

銅仁幼兒師范高等??茖W校五年制大專學校辦學歷史

1919年思南師范講習所創(chuàng)建1926年思南師范講習所更名為思南縣立簡易師范學堂

1929年思南縣立簡易師范學堂更名為思南男師傳習所

1930年思南男師傳習所更名為思南女子師范講習所

1940年思南女子師范講習所更名為思南簡易師范科

1941年思南簡易師范科更名為思南國民師資訓(xùn)練班

1950年思南國民師資訓(xùn)練班停辦

1958年思南初級師范學校復(fù)校

1965年思南初級師范學校更名為思南半農(nóng)半讀初級師范學校

2009年,原銅仁地委、行署決定將思南師范整體搬遷到銅仁

2012年8月,2000多名思南師范師生搬遷到銅仁

2012年12月,經(jīng)貴州省人民政府批準并報教育部備案在原思南師范基礎(chǔ)上成立銅仁幼兒師范高等專科學校

從思南師范講習所到貴州省思南師范學校,思南師范從1919年誕生迄今,已五遷校址,九易校名。

中考300分并不可怕,可怕的是同學們沒了信心,這幾年國家對于職業(yè)教育非常重視,從高中升學率設(shè)置為50%就可以看出,國家需要的人才并不只趨向于理論人才,擁有一技之長的技能型人才也是國家所需要的,沒能上高中只是另一種人生選擇,并不能代表什么,而經(jīng)歷過失敗的你們,相信更能知恥而后勇,在其他的賽道上蓬勃發(fā)展,加油!

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